小篮球—行进间运球
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准绳，在教学中突出一个“新”字，运用新的教育教学观念，尝试新的教学方法；体现一个“改”字，改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展。本课篮球“行进间曲线运球”是在学生行进间运球技术基础上设计的，在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，运用多种教法，提高学生自主学习的能力。在师生互动、生生互动中培养学生合作意识，学会解决问题的方法，培养学生终身体育的意识。
二、教材分析
篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性，对抗性，竞争性等特点，可以激发学生积极进取，勇于拼搏的精神，培养遵纪守法，团结协作等道德品质。同时它所独有的游戏性，趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。
三、学情分析
四、教学目标
认知目标：了解小篮球行进间曲线运球动作方法,知道简单的篮球比赛规则.。
情感目标：通过练习80%学生能够达到手触球部位准确，15米内能完成至少3次变向运球.30%学生能跑动运球前进
技能目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，体验学习小篮球行进间曲线运球的快乐.
五、教学重难点
重点：运球时能根据运球方向准确地接触球的部位
难点：跑动与球的协调配合
六、教学过程
本课教学共分为六个环节开展教学活动
第一个环节：开始部分故事导入，激发学习兴趣
1、本环节由宣布课程要求、故事激趣、规范队列组成。目标是建立良好的师生关系，激发孩子们学习篮球的兴趣和信心，规范学生队列队形和课堂纪律。
2、采用语言激趣及榜样激励法开展教学，榜样的力量是无穷的，往往能很大程度上激发学生学习的内动力，通过讲述nba当红球员林书豪的励志故事，引导和激发学生学习兴趣，教育孩子智育与体育并举，有好的学习和好的身体同样重要，只要努力和坚持不放弃就能成功的道理。
3、规范的队列队形练习是体育课必须的一项训练项目，也是我校少年军校进课堂的要求即“队列队形课课练”，本课通过立正、稍息、左右后转法、齐步走、跑步走等队列练习，对培养孩子们课堂良好的纪律意识和体育课堂常规意识，将起到了很好的促进作用。